百姓故事｜谢丽：只想更好地为特殊孩子服务

2013年之前，谢丽完全没有想到自己会跟那么多的特殊孩子产生关联，最多只是在看到相关新闻或知道一些特殊孩子的故事时，产生一些同情或感慨。但现在，她已经在特殊儿童教育、康复的岗位上工作了7年，她目前的职务，是郴州市朝阳残疾人康复中心点点部督学组的组长，专门为孤独症儿童进行一对一的个训。

从患儿家属到特教老师

谢丽出生于1985年，她的生活轨道，是在2013年发生变化的。那一年，她的大女儿刚刚4岁。在深圳打工的她回到桂阳老家看望孩子，突然发现孩子看电视总是站得离电视很近，带到医院一检查，才知道孩子有听力障碍，120分贝的声音都无法听到（正常听力为25分贝以内）。不甘心屈服于命运的她，给孩子带上了助听器，希望能改善孩子的听力，但效果并不明显。2014年，她在他人的介绍下，带着孩子来到朝阳残疾人康复中心，希望通过特殊教育，为孩子的人生打开另一扇门。

在朝阳残疾人康复中心，谢丽接触到了更多的特殊儿童，看到了他们和他们的家长以及康复中心的老师们，为了这群折翅天使能够重新融入社会正常生活所做的努力。陪读一周后，有老师问她，是否愿意加入他们的队伍。尽管原本学的是会计专业，她还是毫不犹豫地答应了。“为了孩子，跨行也要学！”从那以后，她积极参加学校的各项培训，重新学习特殊教育的各类知识，仔细研究相关的实操视频，并抓紧一切机会外出进修，终于获得了上岗资格。

谢丽一边观看实操视频，一边认真地做着学习笔记

从紧张到发抖到一对一个训

谢丽第一次给特殊儿童上课，是在其他资深教师的带领下，为12个有智力障碍的孩子上课。“脚都在发抖，生怕自己胜任不了！”回想起7年前的场景，谢丽还是有些忍俊不禁。不过，她很快适应了为特殊儿童上课的环境，成为了一名优秀的特教老师。“只要带着更多的耐心和真诚的爱心去接近他们，总会不断有意外的惊喜。每一个惊喜，都会让你如获至宝。”谢丽说。

随后，经验日渐丰富的谢丽两次更换了部门，一次换到从事唐氏宝宝康复工作的部门，最近的一次换到为孤独症儿童进行一对一个训的部门。新部门对相关专业知识的要求相对更高，但她面对新的群体已经不会畏缩，而是更积极地去了解他们、融入他们、引导他们，并且注意力开始从特殊儿童本身扩散到特殊儿童的家长们身上，因为她比其他人，更能明白这些家长的感受。“特殊儿童的康复过程，是一个很漫长的过程。很多时候，家长们承受的压力比孩子更多，我们不仅要关心孩子的康复和成长，也要关注家长们各方面的状态，要尽可能地去鼓励他们、引导他们，让他们积极一点、乐观一点，坚持下去，才能给孩子机会，让他们获得新生。”

从“为了自己的孩子”到“总想为他们做点什么”

说起加入特殊教育行业的初衷，谢丽坦诚表示，最初只是为了多学点东西，好在帮助自己的孩子融入主流社会的时候，有更多的成效。如今她的女儿安装了人工耳蜗，已很好地拥有了正常孩子的生活，但她却越发舍不得离开这群特殊孩子。“是发自内心地心疼这些孩子，总想为他们做点什么！”在个训教室里，谢丽抚摸着一件件教具，就像抚摸着她深爱的孩子们，语气轻柔。

在7年的特殊儿童教育生涯中，有一件事情，让谢丽印象尤为深刻。那是一位五六岁的唐氏宝宝，平时反应迟缓、胆小，很少说话。有一天放学走到校门口，她突然被临时前来施工的挖机惊吓到后，第一反应竟然是狂奔而来，紧紧抱住跟在她身后的谢丽，口齿不清地让她跑，并试图用自己小小的身躯去保护老师。从那以后，不管再苦再累，只要想到这个孩子的奋力一抱，谢丽都觉得有了坚持下去的动力。“其实很多特殊儿童，尽早干预、坚持康复，还是可以融入到主流社会去的。那些从我们学校毕业了的孩子，能够去普通学校上学和正常工作的孩子，都让我们更有信心和决心去开展我们的工作。但帮助特殊儿童融入主流社会，仅有学校和家长的努力远远不够，还需要整个社会的人去接纳他们、关心他们、支持他们。”谢丽说，“我也将继续坚持不懈地学习更多的专业知识，争取更好地为特殊孩子们服务！”