言论|让学生学有所得，才是选修课该有的样子

恋爱课、攀树课、游戏课、生死课……现如今，各式各样的选修课陆续出现在大学生的课堂上，为了上一门“网红”选修课，甚至有学生爬上窗台、挤在过道里蹭课。

这些“网红”选修课的开设，真的对大学生的现实需求和日后步入社会有帮助吗？不见得。大多数的“网红”选修课只是冠了一个新奇的名称，却无实质内容作为支撑。一些学校开设“网红”选修课只是盲目跟风，既没有足够的教学水平做支撑，也未考虑到学校实际条件和学生长远发展，师资力量和场地也跟不上，最终成了名不符实的“注水课”。

抛开个性与特色不谈，选修课的存在同样是为了培养学生的素质，促进学生全面发展。若只追求名字有噱头，对教学内容和质量不把关，只图娱乐性，忽视科学性和专业性，注定只会拉低高校的教学水平，浪费学生宝贵的学习时间。

诚然，紧跟时代潮流开设学生喜闻乐见的特色选修课，满足学生的多样化需求，是与时俱进的好事，但教育工作的严谨性和科学性决定了高校开设选修课不能随波逐流、盲目跟风。

对于高校而言，在开设选修课之前，要做足前期调研，充分考虑师资力量和设施设备是否满足课程开设的需要、是否在创新课程名字的同时做好了内容创新。

一门好的选修课，要始于兴趣，终于真知。让学生学有所得，才是选修课该有的样子。