湘南学院临床医学专业：高低年级学生联动 新模式培养新人才

“这是我之前待的科室收治的一个新冠患者，77岁，有高血压、冠心病等基础疾病，核酸阳性，入院的时候血氧只有60％……”近日，湘南学院2018级临床医学专业本科生廖玉冰在微信群里将自己临床实习时遇到的真实病例分享给2021级和2022级医学生，帮助低年级医学生更好地将所学知识与临床真实案例相结合。高低年级医学生联动模式是湘南学院临床医学专业建设符合新时代需求的新医科人才培养体系，有效培养符合社会发展需要的应用型医学人才做出的有益探索。

大三医学生在分享学习心得

2020年新冠疫情发生之后，不仅影响人民经济生活和医疗卫生产业结构，也影响医科高等教育模式，新医科建设也因此备受关注。为探索临床医学专业教育改革出路，提高临床医学专业人才培养质量，湘南学院基础医学院周琴副教授带领其课程团队将高—低年级医学生“线上+线下”联动模式融入医学桥梁课程——病理生理学的混合式教学中，让高低年级医学生相互分享学习心得、见习实习病例，并进行医学知识科普视频制作、课程反馈。仅今年1月，在周琴的指导下，学生就制作了5个医学知识科普视频。

周琴（左二）指导学生设计制作科普视频

这种模式打破了学生在学习过程中对于时间和空间的限制，低年级医学生可以借鉴高年级学生学习病理生理学的方法，避开学习雷区，提早了解临床相关知识和临床所需，培养临床思维。高年级医学生则带着学习临床课程遇到的问题和低年级学生的问题重温病理生理学，巩固所学知识，有利于临床知识巩固，起到基础知识与临床实践相互促进的作用，同时在指导低年级学生学习时还能提高自身的学习能力和沟通交流技巧。老师还能在学生联动过程中真实了解高、低年级医学生的学习需求，有利于提高病理生理学教学的实效性，对培养应用型人才，提高学生综合能力和更好地服务于社会大众有重要意义。