郴州市三完小与北湖区第一幼儿园举行幼小衔接双向共研活动

 郴州日报·郴州新闻网讯（通讯员李飞霞）2022年义务教育课程方案将帮助低年级入学适应明确作为一二年级的教育教学工作，并从课程安排、学习内容、学习方法等方面作了具体化设置，提升课程的科学性和系统性，促进学段间的衔接。为了更好地贯彻落实幼小衔接这一要求，三完小与北湖区第一幼儿园联合开展教学研活动。

9月19日上午，在郴州市三完小筑路校区四楼会议室，郴州市三完小一年级全体教师与北湖区幼儿园骨干教师举行了第一次幼小衔接双向共研活动。

该校一年级语文老师卢丽莎执教《识字5 对韵歌》。整堂课教学设计合理巧妙，运用多种形式的朗读和认读，让韵文和生字深入孩子内心，并穿插摘苹果、比赛读等游戏形式激发学生的学习兴趣。

新进教师周泺杰带来一年级数学课例《比大小》。周老师创设小猴分水果的情境导入新课，运用口诀帮助学生区分大于和小于符号，设计了闯关等课堂互动游戏，让孩子们在解决问题的过程中学习新知识。

课后，两所学校的老师们展开幼小衔接教学共研。三完小的老师详细点评了卢丽莎和周泺杰两位老师的课。既指出了两节课教学设计中的优点亮点，也提出了如何优化设计，提高教学效果的建议。朱宇副校长指出，倾听是一种很重要的学习品质，一年级的孩子重在培养学生学会倾听，集中注意力的学习好习惯。王佳丽副校长说，幼小衔接重在加强阅读，通过阅读增加识字量。

接着，北湖区幼儿园教学副园长何丽芳、保教主任成春、大班骨干教师廖紫薇三位老师介绍了大班为了孩子更好地适应小学生活，会从生活准备、学习准备、身心准备入手，开展“常规月”抓学习习惯。何园长指出，两节课都存在教学任务多，节奏快，学习内容太满的问题。孩子们的倾听习惯有待加强。

三完小分管教研副校长谷玲君强调，一年级的教学要从学习方式、学习内容做到与幼儿园科学衔接，借鉴学习幼儿园的游戏式体验式教学，在常规训练方面幼儿园和小学要统一要求或口令，将好的经验进行推广。

“请进来”的同时，也要“走出去”。10月12日上午，三完小陈斌、谷玲君两位副校长带领教研室、教务处和一年级语数老师走进北湖区第一幼儿园，参观校园文化建设和班级区角布置，观摩学习了唐凡婷老师带来的科学课《转动的图形》和龙慧老师带来的语言课《雪地里的小画家》。

听课结束后，两所学校的老师再次展开深入研讨。研讨中，老师们积极讨论，从教学设计、教学语言、教学难点处理等方面进行细致全面点评。三完小的领导和老师指出了幼儿园大班教学和小学一年级教学的差异，指出一年级的教学在如何激趣，如何牢牢抓住孩子的注意力方面要借鉴学习幼儿园的游戏式教学方法和设计。幼儿园的领导老师则指出，幼儿园大班在学习任务落实这块，幼儿园教学应更多地与小学衔接靠拢，加大识字量，指导握笔姿势，培养良好课堂习惯。

今后，三完小与北湖一幼将继续开展教学观摩和研讨，提高幼儿园大班和一年级教师幼小衔接教学意识，探索幼小衔接教学的有效方法和策略，进一步推进我校幼小衔接工作示范校建设工作。