四敢垂范 真抓实干|郑阳：用爱守护“折翼天使”

4月18日，从郴州市特殊教育中心学校的裱花课堂上，传来阵阵浓郁的蛋糕香。“这里面要加多少克糖？你们自己先算一算。”此时，郴州市特殊教育中心学校教师郑阳正用熟练的手语与听障学生们亲切交流。

2011年，郑阳高中毕业，偶然经班主任介绍了解到了特殊教育专业。“我觉得自己挺适合做老师的。”郑阳爽朗地笑了。抱着这样一个简单的想法，郑阳大学就读了特殊教育专业。2014年，大学毕业后，出生于东北的郑阳不远千里来到了郴州，正式成为了一名特殊教育教师。

2016年，为了让更多的学生掌握一技之长，更好的就业，针对中等职业教育听障学生，郴州市特殊教育中心学校开设了裱花、烘焙课程。当时，郑阳被外派学习裱花课程。“我之前完全不会这些，但是，师傅领进门，修行在个人。课程只有半个月，很多东西都需要我自己再额外花费许多功夫和心血去学习和精进。”郑阳说，为了更好地掌握专业技能，她私下自费几千元购买了网络课程、配方以及学习用的设备和材料等，利用课余时间不断研究学习、精进技能。当年9月，新学期到来，学校的裱花课程如期开课。“那时，我的专业技能已得到专业蛋糕店的认可，他们说我已经达到了可以独立开店的水平。”郑阳开心地说。

专业技能补足了，在与学生的沟通上，郑阳又遇到了困难。“当时，并没有专门的裱花课程专业手语教材，也没有先例可供参考，如何让学生清楚地理解裱花的动作技法呢？”郑阳对此犯了难。

但积极乐观的郑阳很快找到了解决办法。“刚开始，学生对于许多东西都没有概念，无法理解。我就会像教小朋友写字一样，握着他们的手，手把手地教他们，让他们通过我的手，去切身感受什么时候该轻一点、什么时候该重一点。”郑阳说。渐渐地，在日复一日的细心观察和积累总结中，郑阳自创了裱花手语。每节裱花课前，她都会认真备课，预先准备好接下来将要用到的手语。

为了让学生们更有成就感，提高学习的积极性，也为了让学生们更熟悉现实生活中的店铺运营模式，帮助他们日后更好地就业、融入社会，学校还建立了一个线上“微店”。每次学生在课堂上做好的成品，都会被拍照上架，填写好商品价格等。在帮助学生模拟运营微店上，郑阳也始终不遗余力、全力支持。

不仅如此，每届学生实习时，郑阳都会主动向学校申请，和学生一起到用人单位，对学生进行岗前适应指导。在日常的教育教学中，她也从不放弃任何一个学生，坚持督促他们好好学习、掌握谋生本领。

曾有一名学生，在读完初中后，不想继续学习。作为班主任，郑阳对该学生进行家访，不断劝解他树立信心，继续到职高班读书并学习一技之长。在郑阳的坚持下，这名学生重新回到了学校。最终在专业技能学习中，逐渐找回了信心。“此后，他再没有提出要离开学校，并在2020年圆满完成学业，顺利融入了社会。”郑阳说。

如今，郑阳已从教10年，教授四届、共38名学生毕业，他们全都成功实现了就业。一路走来，尽管遇到了许多艰辛，郑阳却始终不忘初心。她说是信仰和对生命的尊重在支撑着自己。“每个人都只活一次，他们也需要去感受和体验。”郑阳说。

对于未来，郑阳始终满怀希望、脚踏实地。她说：“我还希望将来能有机会进修，学做面包。并且，我想把思想道德教育和职业道德素养融入课程中，教他们如何做一个好员工。”

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