五育并举育新苗 多元融合促成长 ——桂阳县青兰中心学校育人模式实践纪实

初冬的校园里，悠扬的大课间运动旋律与翠绿依旧的香樟树林相映成趣，英语朗读声和经典古文诵读声交织回荡。在这片充满生机的沃土上，郴州市桂阳县青兰中心学校以“为党育人、为国育才”为根本方向，以“五育融合”为核心坐标，将德育铸魂、智育启慧、体育强基、美育润心、劳育砺行深度融入日常教学，生动诠释了“培养全面发展的人”的教育本质。学校的育人成果，最终在每一位成长起来的孩子身上绽放，其中，从学校校园跑道一路奔向世界残奥最高领奖台的史逸婷同学，正是这一育人模式最璀璨的注脚。

体育强基，优雅与力量共舞，坚韧携快乐前行

每天30分钟的“阳光大课间”是校园最具活力的风景，学生们在阳光下锻炼基本技能。体育教育的种子在此深植，并结出了非凡的果实。2010年3月，当时在校的史逸婷代表学校参加桂阳县中小学生田径运动会，勇夺女子跳高冠军，其运动天赋首次绽放，这颗被发现的苗子，从此与体育结下不解之缘。

桂阳县青兰中心学校不仅重视普及性的体育锻炼，更注重通过体育塑造品格。定期举办的班级足球赛、篮球赛、拔河比赛，培养了学生的合作与坚韧，也让体育锻炼成为塑造坚韧品格、培养合作精神的重要途径。学校在桂阳县中小学运动会上已连续19年获得团体总分前十名。而这种体育精神也在史逸婷身上得到了极致体现：她凭借刻苦和韧劲，在2021年东京残奥会夺得双金并打破世界纪录，更在2024年巴黎残奥会实现200米项目的“三连冠”伟业。她的征程，始于青兰中心学校的操场，也完美诠释了体育如何为生命奠定坚实的基石。

德育铸魂，师生双向奔赴，坚定文化自信

团支部“小白鸽”广播站开展的“每日讲好中国故事”活动，将语言学习与思政教育深度融合，成为学生最期待的活动；语文组教师组织的《辩以明理，论以求知》的辩论赛，让学生在综合知识辩论表达中筑牢家国情怀，坚定文化自信……

桂阳县青兰中心学校创新推行“青出于蓝，行胜于言”校训德育课堂和“弯腰行动”德育品牌，旨在推广“礼、静、善、美”的校园文化，学校高度重视德育教师配备，通过“心情”心理咨询室，开展定期谈心、学业规划、心理疏导等个性化指导，构建亦师亦友的成长共同体。

智育启慧，学法指导护航，书香浸润心灵

生物组成立了“学生讲题团”，每天文娱活动时间，一张张书桌前围坐着求知若渴的学生；语文组和“青葵”文学社借助学校图书馆打造的“世界读书日系列活动”别具匠心，通过编撰校刊《青兰少年》“阅读笔记竞赛”“手抄报”“经典诵读”“征文比赛”等活动，让经典阅读走向思辨与实践……各学科特色活动与教学的有机融合，让智慧的火花在课堂内外一起迸发。

同时，该校还针对各年级学习特点，对学生加强学法指导，通过时间管理、思维导图、高效记忆法等方式，助力学生构建知识体系，助力学生夯实学习根基。

美育润心，舞台绽放光芒，艺术滋养生命

学生用小话剧形式演绎《雷雨》，实现了德育与美育的交织。在校园文化艺术节展出的瓷杯、瓷盘等作品，表达了学生对美的感知与创作热情。由学生自编自导的街舞、声乐演奏、朗诵等节目，成为展示学生才艺的“星光大道”。“设计小小图书角”“最美班级评选”“主题黑板报”等活动，让美育融入点点滴滴的日常学习生活之中……

桂阳县青兰中心学校通过让一二三级学生以“乐学乐考”形式加强美术教育。并与桂阳县教育局名师工作室联动，引入音乐、美术优质课程，提升艺术教学的质量。

该校还积极参与清华大学“美育赋能乡村振兴”项目，通过艺术创作活化乡村资源，不仅提升了学生审美素养，更推动了艺术与乡村建设的深度融合。

劳育砺行，双手沾满泥土，在汗水中成长

“通过劳动实践活动，我们感受到了劳动的乐趣，也感受到了科学的真实性和严谨性，吃着自己种出来的果实，更有一种成就感。”桂阳县青兰中心学校一名学生在实践报告中写下的话语阐释了该校劳动教育的真谛。

桂阳县青兰中心学校劳动教育突破“打扫卫生”的传统框架，呈现鲜明的学科融合特色。学校借助劳动教育基地和班级小角落，让学生种植韭菜、西红柿、辣椒、红薯、马铃薯、花生等植物，通过种植观察植物完整生长周期，探究影响生长的因素，并撰写劳动收获小日记，明白生长背后的秘密，体会劳动的意义。在“培优小农场”丰收日，学生将亲手种植的蔬菜和水果送给同学和老师，劳动的价值也在传递中得到了升华。

下一步，学校将继续贯彻“五育并举”的育人理念，以课程创新为犁铧，以学科融合为纽带，在教育的沃土上开辟融合育人的新路径，使每项教育实践都成为学生全面发展的坚实阶梯。

一审 | 段王洁
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