才聚林邑 郴就未来｜做有大格局的教育工作者 ——记永兴县第一中学党委书记胡兆文

2025年12月16日10时许，永兴县第一中学的大课间时段，高一年级学生铿锵的脚步声在操场上空回荡。队伍旁，学校党委书记胡兆文的身影已如常伫立。日复一日，他和学校全体教职工的一言一行，诠释着“有学生的地方要有老师，有老师的地方要有领导”的承诺。

管理的创新：从“精兵简政”到“示范引领”

2017年，学校领导班子从11人精简至6人。面对学校的改革和发展，胡兆文以“居无倦，行以忠”为工作信条，提出“一级带着一级干，一级做给一级看”。这不仅是一句口号，更化作日常的实际行动——每天跑操时的身影、教学楼入口的值守、周末学校体育场馆的开放，都是无声的示范引领。

“用生命影响生命，这是我们为人师表应尽的责任。”胡兆文说。这种示范产生了涟漪效应：各年级管理愈发精细，教师团队更有凝聚力。

教学管理上，他推动建立了多层次质量监测体系，实施“青蓝工程”，帮助新进教师迅速进入角色、提升能力，实行集体备课，共享全校教师的经验和智慧。每次学情分析报告出来后，他会与教学质量滞后的教师面对面谈心谈话，同时，带动学校领导班子实行蹲班制和联系学科制度，确保每周听课、评课不少于2节，与学生交流不少于1次，每月到班级讲话1次。

青年教师邓若苗就是学校制度的受益者之一。2021年入职永兴一中后，在学校浓厚的师徒结对、教学比武氛围中锻炼，20多岁的她已从一名普通的英语教师成长为高一年级组副组长、晋升为中级教师，在市、县教师教学比武中屡获佳绩。

“要让年轻教师有平台、有机会。”胡兆文高度重视学校人才队伍的构建。近4年，学校引进的青年教师已超百名，“青蓝工程”每年结对约40对师徒，399名教师平均年龄仅35岁，高级职称教师达到120人。这支充满朝气的队伍，正激扬着澎湃活力，在一条多元、畅通的专业成长大道上阔步前行。

育人的温度：塑造“青春该有的模样”

“脸上有笑、嘴上能叫、腿上能跳。”胡兆文提出的这一育人理念，生动勾勒出他心中的教育图景。为此，他着力构建帮助学生多元成长的校园生态：每年定期举办年级文艺汇演，号召每个班级每位学生都要参与进来，运动会设置专属的表演环节，举办丰富的社团活动……这些举措，只为给孩子们提供一个大胆展示自己的机会和平台，让孩子们真真切切感受到自己是学校不可或缺的一分子。

在学习压力依然存在的环境中，胡兆文坚信文体活动的价值。高二年级的一场晚会，排练出34个节目，全年级有近1500名学生登台表演，在他看来，这正是“青春该有的模样”。针对留守学生的情感需求，周末的爱国主义电影、足球篮球联赛、各类场馆开放等活动安排，丰富了留守学生的假期生活，守护着心灵的完整。

这种温度也延伸至精准帮扶。2018年开始，由爱心企业上海原点市场管理公司发起，永兴县政府（县教育局）、县教育基金会、永兴一中配套对应资金形成的“自强班”资助项目，以非建制班的形式每年从高一新生中甄选出50余名家庭经济特别困难的学生予以资助。

为确保资助精准、公平，胡兆文每年都带队入户走访，既可以了解申报学生的真实家庭情况，也让参与走访的教师更深入地了解学生的家庭生活。“不少困难学生家庭在逆境中依旧保持阳光心态，这对我们教师也是一次深刻的教育。”他说，“这让我们更理解肩上的责任。”受助学生超过90%的升学率，印证了物质与精神双支撑体系的力量。

格局的担当：从“一校之功”到“全域共进”

坚守教育一线近三十载，胡兆文常说：“教育要有大格局。”这种格局，体现在完善区域教育生态的自觉担当上。他推动成立县级教育集团，打破校际壁垒，组织一中、二中、三中、职中及民办学校共同教研，让资源在流动中增值和共享。

更体现担当的是学校对招生规模的理性抉择。学校学位可容纳约6000名学生，但学校将规模稳定在5000人左右，不盲目扩招，不垄断优质生源。“全县教育是一盘棋，大家好才是真的好。”这一举措为兄弟学校留出了发展空间，促进了良性竞争。在胡兆文的理念中，永兴一中的成功，必须融入并带动全县教育口碑的整体提升。

从管理革新到育人实践，再到助力构建区域教育均衡发展格局，胡兆文以“居无倦”的勤勉和“行以忠”的坚守，默默耕耘。夜色中，他办公室的灯常亮，映照着窗外的教学楼。那里，灯火通明，书声与笑声交织——这是他心中最美的风景，也是他一切行动最温暖的注脚。

一审：段王洁

二审：陈红军

三审：周喜林