芙蓉国评论丨修筑“连心路” 激活“内生力”

在湘东南的青山绿水间，汝城县土桥镇一项为修建“教育路”发起的募捐，正悄然凝聚人心。这项看似微小的工程，折射出湖南以教育为支点、以“微基建”为杠杆，全面激活乡村内生动力的生动实践。湖南正通过无数个“土桥镇”式的探索，将一条条“民生路”“就学路”，铺成通往城乡融合、共同富裕的“振兴路”。

着眼于解决学生就学“最后一公里”难题，是湖南夯实基层教育基石的缩影。在长沙，面向2026年的新一轮基础教育学位建设计划将新改扩建27个项目，新增优质学位超5万个。在岳阳，秉持“一乡镇一品质义务教育学校”的思路，推进45所乡镇学校标准化建设。这不仅是校舍与设备的硬件升级，更是教育资源流通渠道的根本性重塑。省教育厅数据显示，全省已高标准建成101所义务教育阶段“芙蓉学校”，新增公办学位14.6万个；建成22个农村网络联校实验县、540个区域网络联校群，通过数字化手段跨越山水阻隔，让乡村学生同步聆听名师课程。一条条道路、一所所新校、一根根网线，正共同编织成覆盖城乡、趋向均衡的教育资源网络，为乡土未来注入持续发展的希望。

以募捐探索共建之路，是“政府主导、社会协同、公众参与”现代治理理念的生动体现。一方面，公共财政投入持续加大，强化“兜底”保障。近年来，湖南省不断提高义务教育公用经费基准定额，并对乡村寄宿制、小规模学校给予专项补助。2024年，中央及省级财政安排校舍安全保障资金达14.65亿元，另统筹约23亿元用于义务教育薄弱环节改善。另一方面，社会力量参与渠道不断拓宽，形成有效补充。“校友回湘”汇聚发展资源，广大乡贤反哺桑梓、捐资助教，体现了社会资源向乡村回流的积极态势。这种多元投入、共同建设的模式，将政府、社会与民众紧密联结为“发展共同体”，为乡村全面振兴注入持久而深厚的内生动力。

湖南省将县域发展作为城乡融合发展的“主阵地”，着力提升乡镇综合承载能力，优化教育等关键公共服务布局，成为夯实乡镇发展基础的关键举措。近年来，湖南省累计优化提质乡村小规模学校近6000所，推动每个乡镇重点建设1所以上标准化寄宿制学校，旨在让农村学校从“小而弱”走向“精而优”。同时，通过广泛组建学校集团和教育共同体，促进优质教育理念与高效管理模式城乡共享。在湘江新区，一条直接服务于“新雨小学”的景灵路已完成设计招标，其规划建设紧密对接了周边智能网联产业园区的整体发展需求。无论是乡村的“教育路”还是城市的配套路，都已自觉融入“一核两副三带四区”的区域发展大格局，共同构成了城乡面貌日新月异的坚实基础。

通向乡村美好未来的蓝图，离不开无数基层智慧与坚实行动的铺垫。这些从校园门口延伸到田埂乡间、城市街角的道路，始于“让每个孩子都能安全上好学”的初心，也必将延伸为一条通往共同富裕的宽广“振兴路”。

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