种下一颗“走出去、走回来”的种子——深圳外教走进宜章龙村瑶族小学支教记

6月18日上午，宜章县梅田镇龙村瑶族小学的操场上，海绵接水接力赛正火热。莽山组、南山组等8个混编小组两两列队，学生们攥着海绵来回传递，水花溅了一地，笑声也溅了一地。  

这场趣味运动会，是深圳市蛇口外籍人员子女学校支教团队送给孩子们的临别礼物。勺子传鸡蛋、海绵接水接力赛、水杯乒乓球、石头剪刀布……没有输赢的较劲，只有游戏的快乐。孩子们跑着、跳着、喊着，和相处了三天半的支教老师们玩成一团。  

这三天半的故事，要从更早说起。  

唐静是支教的发起人，今年39岁，宜章梅田人。如今在深圳市蛇口外籍人员子女学校教中文，也负责学校社会实践项目。年少时从大山走出去，又绕了大半个世界——泰国、越南、英国，辗转近十年后落脚深圳。但心里始终有一根线，连着家乡。

“湖南好人”赵春容老师，是牵引她“回家”的那个人。30年前，唐静曾走进这所藏在瑶寨深处的村小。条件简陋，校舍老旧，但赵春容始终坚守讲台的身影，在她心里刻下深深的印迹。“我从赵老师身上读懂了执着和善意。成为老师后，我也想传承下去。”唐静说。  

2023年起，唐静陆续为龙村瑶族小学募集过衣物、书籍、文具。但真正走进这所导航都找不到的学校实地支教，还是头一回。

今年4月，唐静在工作群提了一句想回乡支教，没想到消息刚发出，就有老师主动报名——一共4位老师、3位助教。  

“我是从大山里走出去的孩子。”唐静眼眶微微泛红，“走出去之后，再走回来，就是希望能用自己的力量，让山里孩子也敢向往远方。”  

支教课堂上，没有“标准答案”。正面情绪教育课上，画画、讲故事、围坐谈心，像一次安全的心灵倾诉；英语课上，卡片配对、手工折纸，每个孩子都敢开口；数学课上，各式趣味闯关游戏轮番上阵。

午饭时间，老师和孩子们一起端着碗，坐在长条凳上吃大锅饭。农家土菜，没有精致摆盘，但大家吃得开开心心。  

点滴相处，让情感迅速连接。  

下课铃响，四年级的邝佳鸿没有像往常一样冲出教室。不善言语的他走到唐静面前，把一封信塞进她手里，害羞地跑了。字迹歪歪扭扭：“唐老师，感谢您这几日的悉心教导，我们会一直记住您。”  

同样是四年级的邝鑫磊则拼出一封全英文感谢信，交给来自菲律宾的Ms. Jacky Mateo老师：“We enjoy every minute in your class. （意为：我们享受在您课堂上的每一分钟。）”有几个单词拼错了，但Ms. Jacky看完，眼眶有点湿。

来自新西兰的Katy Black，耳垂上晃着一对红色中国结耳环。她和女儿收到了女孩们硬塞来的玩偶小挂件、发带和发卡。“这里的老师、学生每个人都笑得真诚亲切，我特别感动。”她用不流利的中文说。  

看着这些场景，龙村瑶族小学校长邓梓英感慨良多：“我们村小长期紧缺音体美、外语专职教师。老师们送来的不只是课程，更是希望。这颗种子，终会发芽。”  

这与唐静的想法不谋而合。她计划把返乡支教做成长期项目，持续对接深圳优质教育资源，让更多山里孩子看见山外天地。

午后，运动会落幕，支教团队准备离开。孩子们围在车旁，一遍遍问：“老师，你们还会来吗？”  

唐静探出头：“一定会，明年见！”  

记者手记：

整场采访，数次被打断。

上课铃响，支教老师喊停采访：“我得先去上课。”下课铃落，孩子们把老师围了个严实，记者插不上话。午休时间，支教团队和本地老师碰头商量运动会。课余时候，几个学生闯入镜头，叽叽喳喳问：“老师，你什么时候给我们上课呀？”

几次打断，藏着最动人的温情。

从深圳进山，教具、课件、奖品一路背过来。全员义务支教、自费出行，食宿全部自理，不占一分钱公益资金。三天半时间，能教的单词有限，但远道而来的老师为深山孩子推开了一扇窗，在他们心里种下了一颗种子。从此，心底有了远方的模样。

春风有度，万物生长。总有一天，阳光照进来，种子会破土而出。到那时，这些仰着头问“老师，你们还会来吗”的孩子，或许也会背起行囊，走到山的那一边，再带着同样的光，走回来。

一审 | 邓金秋
二审 | 肖珂雯
三审 | 李艳艳