郴州故事为何出圈？名家揭秘

编者按：

文字是有温度的，它能承载最深沉的情感，也能引发最广泛的共鸣。

8月26日，“郴山郴水郴情”青少年文学大赛半年分享会如期而至。这不仅是一场关于写作的探讨，更是一次关于如何用笔尖唤醒乡愁、用故事赋能城市的智慧碰撞。湖南日报社党组书记、社长姜协军，湖南省作家协会原主席王跃文，湖南省作家协会副主席、毛泽东文学院院长谢宗玉，湖南少年儿童出版社党总支书记、社长刘星保四位名家坐镇现场，与我市众多怀揣文学梦想的师生、家长展开了一场真诚而热烈的对话。

从“如何让郴州山水在笔端生动起来”的创作心法，到“修改卡顿如何突破”的实用技巧；从“让编辑眼前一亮”的投稿秘诀，到“挖掘家乡文化爆点”的传播逻辑……嘉宾们的分享“干货”满满，金句频出，为现场观众拨开迷雾，点亮灵感的灯塔。

本报特将此次分享会的节选内容整理刊发，愿这场文学与思想的盛宴，能激励更多青少年执笔书写我城我心，让世界听见郴州动人的故事。

主持人：许多同学们在描述家乡山水时容易陷入很美但很空的困境。请问如何通过具体的细节描写让郴州山水真正打动人心？

王跃文：人类的一切写作都是在做两件事情，传情、达意。所谓传情，就是表达我们的千万种情感，悲欢离和乐忧伤。达意就是表达我们的思想、观点、价值观。如果景物描写做得好，就能够帮助写作者成功地传情达意，包括你刚才讲的对家乡山水的描写。接下来，我结合我自己的创作和阅读，分享一下我的心得。

第一，写景要写人。景物里面没有人，就是空的，就写不好。比如，像《桃花源记》，从开篇开始，写“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一直写到穿过洞口以后，“豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”这都是仙境。那么，通过人和景在一起写，表达的是作者对人间大同的理想境界的向往。

第二，写景要写情。王国维的《人间词话》虽然是谈诗词创作的，但他中间讲到的所有道理，在我看来适用于人类的一切文学创作。他讲，一切景语皆情语，空洞的、没有任何表达目的的景语是没有的。同样，在我们中学课文里面，比方鲁迅先生的《故乡》，从一开篇也是写景：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。”这里就是写他的情绪，有别离之情，有落寞之情。他说，家乡没有什么大的变化，不过只是自己的情绪变了，我这次就是为了别他而来的。

第三是写景要写境。同样是王国维有一句话，“有境界自成高格、自有名句”。大家都很熟悉的诗，李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”这首诗前面两句是写境的。所谓的境界是我们中国美学当中特有的一个概念，这个高维的文学境界在我们诗词创作里很常见，比如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这种境界宽广、浩渺，非常孤寂。

第四是写景要写文，要有文采。孔子有一句广为流传的话：“言之无文，行而不远。”写文章要有文采。我记得我年轻的时候读《老残游记》，写老残到济南去，那几句话我到现在还记得。“一路秋山红叶，老圃黄花。到了济南府，进得城来，家家泉水，户户垂杨，比那江南风景，觉得更为有趣。”这几句话让人印象深刻的原因就是很有文采。同时，我也想跟同学们纠正一个误区，文采不等于华丽的词藻。一般对文采的理解就是用词很华丽，要有清词丽句。老师们在教学中也要求学生多记一些好词好句，这是没有问题的。因为孩子们的词汇量有限，这样可以让他们多掌握一些东西。但是文采不仅仅是好词好句。我们大家都熟悉的马致远的散曲《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这是极有文采的一段，但是没有一个华丽的辞藻，都是平铺直叙的。但他把作者那种游子在天涯的那种孤独的心境写得非常好。

郴州市职业技术学院教师周岱曦：每当我写作卡在修改阶段时，明知道句子不够好，却不知道如何提升。我应该从哪几个维度入手突破？

谢宗玉：其实我也遇到这个问题，我估计这是写作者都会出现的问题。我认为第一点是要修辞与诚，你要以精益求精的精神来遣词造句。我以前写作就凭着一口气，写完之后改几遍，然后就发表了。但是我到鲁迅文学院读书时，看了很多获得大奖的作品，这些作家会把一个作品放在手上一两年，每隔半个月或一个月或半年就修改一次，不停地改，这是一个方式。大多数作家，想要写出好的作品，都是要靠改出来的。

第二点，要准确、形象、生动。准确就是要把事情讲清楚、讲明白。形象就是要借助修辞手法，把形象的东西转换为象形，要生动，看起来不枯燥。

第三点，要找到自己的文字风格。每个人的叙事节奏、叙事风格是不一样的。尽早地形成自己的叙事风格，就找到了我们写作的捷径和乐趣。那么，要怎么找到自己的写作风格呢？在我看来，就是大量阅读那些名著。总有一些人的语言能跟我们的灵魂达到共振，那么接下来我们就可以模仿他们的文学语言。文学，就是从模仿开始的，从借鉴开始的。

第四点，信息量要大。我认为想要成为作家的人，不能光学中文，中文只是一种基础性的内容。要跟上这个社会、跟上这个时代，学专科或者学理工科可能会更好。它能帮助我们学到更多的名词，掌握更多的知识，增加我们成为作家的可能性。

参赛选手家长邓月飞：刘社长，作为少儿出版专家，您认为青少年写郴州故事时，哪种特质最易让编辑眼前一亮？是独特的观察角度、真挚的情感、还是创新的表达方式？

刘星保：我们作为编辑，很看重文学作品的“几个真”：第一个是真实，细节真实、内容真实；第二个是我们的内容、我们的情感要真诚；第三个是我们的表达要真美。

比如说长沙博才小学的易牧阳同学的作品，他写了一位谭爷爷推着车去卖废报纸，换钱给困难孩子送爱心，他的这个真在于细节和内容真实。我们还有一些小朋友，比如高中学生侯铮一的作品《千年水润郴州史》，她把她的作品化作苏仙岭的一滴泉水，以水来穿越时空，来串联郴州的人文历史。我觉得她的这个表达非常美，这个构思也很奇特。还有一个我觉得印象很深的是特教学校的王瑞，他的诗名字叫《指尖上的彩虹》，他的这首诗就胜在他的情感真挚。他在分享朗诵的过程中令人非常感动。

在这一次大赛过程中，我们发现了很多这样的好作品。在我们郴州这块热土上，这么多文学大军，这么多有潜力的未来作家，让我感到非常高兴，也非常惊喜。同时，我也特别感谢郴州能够把青少年文学大赛跟郴州的文旅结合起来，以我手写我心，书写我们的郴州。让我们的青少年真实地贴近我们的生活，贴近我们的家乡，贴近我们的实践，让我们的青少年有更多的创作的才能、创作的潜力。希望在这一次大赛里，未来能够涌现出更多的大作家。我也期待更多的孩子们能够拿起笔来书写我们的郴州，书写我们的生活，书写我们的大地，能够让我们未来的文学创作下笔如有神，文思如泉涌，让我们真正迎来文学的春天。

湘南学院教师何娇月：请问姜协军社长，本次大赛让郴州故事全网传播超4亿次。从媒体视角来看，青少年如何挖掘家乡文化的传播爆点？是突出历史的独特性，强化情感共鸣，还是结合时代热点？

姜协军：您提出的这个问题非常专业。坦率地讲，这也正是我们主流媒体一直在积极探索的课题。

第一点关于历史独特性。历史独特性本身确实是传播中的一个“流量密码”，但我们要认识到，历史既是客观的，也是具有时代属性的。我们在讲述历史时，不应只是简单重复，而应结合时代特征与个人成长进行解读，阐明历史与现代、与每个人之间的关联。这样的历史叙述才是融通的、具有共情力的。

第二点关于情感共鸣。正如刚才王跃文主席所提到的，传播需要传情达意、真挚动人。那些优秀的、受欢迎的作品，正是因为它们蕴含了能够引起大家共鸣的真实情感。若缺乏真情实感，不贴近读者（用户），便难以实现广泛传播。

第三点关于结合热点。实际上，热点就是传播过程中的“放大器”。在移动互联网时代，我们应善于借助当前的热点与爆款内容进行传播。举例来说，《早安隆回》之所以成功“出圈”，正是由于其音乐节奏与当时世界杯梅西夺冠领奖的热点高度契合。借助热点事件，该作品迅速获得了全网大量关注。同样，我们在传播家乡文化时，也应积极结合热点、把握时机、顺势融合，从而实现破圈传播、打造爆款内容。

一审 | 曹琛
二审 | 张明
三审 | 刘红亮