初见她在校门口。一头短发，一身黑衣，站在那里比男孩子还帅气，只是眉眼间神情有些忧郁。
第二次见她是在教室。我拿着花名册让学生登记名字，五十多个人，唯独她龙飞凤舞地写下三个大字——那样狂放不羁。我记住了她，也记住了那个名字。
正式上课后，她总望着窗外发呆。我向班主任反映了情况。班主任找她谈了，可她依旧心不在焉。我决定找个契机和她谈谈。我想，总会有机会的。
契机来得不晚。第一次上交的札记本，她在扉页写着：“目标——中山大学。”
她进办公室时有些拘谨。我指着那几个字问：“这是你心仪的大学？”她点点头。
“既然目标这么高，上课为什么不认真听？”
她沉默了一会儿，抬头看着我说：“我会好好听讲的，谢谢老师。”便离开了。我知道她有心事，但不好多问。
从那以后，她认真了许多，偶尔还会主动回答问题。直到第一次考试结束，她红着眼眶来找我。
她低着头，摆弄着校服拉链，轻声说：“老师……”欲言又止。我让她坐下，陪着她。她突然抽泣起来，我手忙脚乱地递纸巾。见她不说话，我抱了抱她：“没事的，都会过去的……”
她渐渐平静下来，拉着我的胳膊说：“老师，我爸妈离婚了，我没什么心思学习了。但你上次问中山大学是不是我心仪的学校，我又有了动力——那是我妈妈读过的地方，我想去感受一下。可我这次考得这么差，肯定考不上……”她又哭了，“我已经没有妈妈了，还去不了她读过的大学……”
我第一次遇到这种情况，只能抱着她安慰：“才第一次考试，别这么早否定自己。”她哭得更厉害了，我便不再多说，只是轻轻拍着她的背，让她哭出来。
等她平静下来，我帮她分析试卷，发现她文字功底很好，便鼓励她多练笔。她这才告诉我，她喜欢写小说，但怕写不好。我说：“万一以后成了畅销作家，我还能跟人炫耀——这可是我的学生！”她开心地笑了。那是我第一次见她笑，很好看。
从那以后，她常来办公室，请教问题、给我看文章、分享生活小事。她的成绩一点一点进步，再没因为考试哭过，而是拉着我一起分析试卷。
后来，她札记本的扉页上又多了一句话：“我不会再因为一次失败就哭泣，我一定会实现我的目标的！”
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