1997年，因为工作需要，张旭雅调入临武一中，27个春秋中，他担任班主任21年，见证了无数学生的成长与变化，也一步一个脚印写下传授知识、塑造灵魂、引领未来的个人筑梦史诗。在多年的教学生涯中，张旭雅深知历史不仅仅是过去的故事，更是未来智慧的源泉，于是他将历史故事中的哲理融入日常的教学中，引导学生从历史的长河中汲取智慧，学会以史为鉴，应对现实问题。

2023年下半年，张旭雅担任2109班班主任和高三年级主任。看着高考倒计时牌上日渐变小的数字，他和同学们如期站在了高考冲刺的赛道上。可是面对当时学生成绩参差不齐、全年级学情错综复杂的情况，学校里不少老师都感到压力满满、信心不足。

“‘破釜沉舟’告诉我们，越是困难的时刻，越要坚定相信自己的力量能形成惊人的磁场。”面对学校2024年的高考新目标，张旭雅运用自己深厚的历史知识积累，把破釜沉舟等历史故事讲得深入、分析得透彻，以此鼓励高三年级的其他老师树立信心，给予他们足够的信任和支持，激发他们用实际行动推动目标的实现。他还组织各班班主任对本班的学情、教情进行客观、精准研判，细化本班目标，针对班上不同类别的学生制定适合他们的教学计划和辅导方案。同时，张旭雅还经常通过讲解趣味盎然又有深刻含义的历史故事，不断向本班的任课老师和学生传递信心。在张旭雅的努力下，整个高三年级教师团队抱着必胜信念，不断探究教学方案，持续跟进复习进度，为学生们高效冲刺助力；学生们也都铆足了劲，为了自己理想的大学放手一搏。

功夫不负有心人。在2024年的高考中，张旭雅带领的班级和年级又一次刷新临武一中高考成绩历史新高，全年级近130名同学考取“双一流”高校，737名同学考上特殊类本科，1251名同学考上本科院校。

所谓“师者，表率也”，张旭雅不仅在课堂中向学生传授历史的厚重与智慧，在平时与学生的交往中，他也以自己奉行的“仁”“爱”理念为核心，以自身为表率，塑造了一个和谐而充满活力的班集体。在日常的班级管理中，张旭雅秉承着“己所不欲勿施于人”的原则，尊重班级里每一个学生的个性和选择，不强加自己的意志于学生。张旭雅相信，只有真正理解并尊重学生，才能赢得他们的尊重和信任。

张旭雅心里清楚，每个学生在班上也许只是六十分之一，但是放在家庭里就是百分之百。孟子曾说过“幼吾幼以及人之幼”，张旭雅始终将这句话铭记于心，他关心每一个学生的成长，就像关心自己的孩子一样。他告诉记者，在高中的学习生活中，学生通常面临着巨大的学习压力和心理挑战，老师的一句话、一个眼神……都有可能成就一个孩子或抹杀一个孩子。作为班主任，唯有用爱心、细心和耐心全方位、全时段关心关注学生的衣食住行及所想所做，让他们得到平等的关爱和机会，才能呵护他们更好地成长。为此，张旭雅总结了“听、做、考、评”四步法做好学生的生活指导、学习辅导和心理引导。学生们也将他当成了知心人，凡事都乐于跟他说，愿意听他说。

在张旭雅的引领下，学生们不仅学到了知识，更学会了如何去爱，如何去追求，如何去实现梦想。“以仁爱之心对待世界，这是我的为人之道，也是我的教育情怀，我会用自己的一生来践行它。”张旭雅说。