作为一名中学教师，我总觉得教育美丽的模样，不是在课堂上滔滔不绝，而是和孩子围坐在一起，在书香里静静相伴。阅读于我，是职业的底色；于孩子，是成长的星光。而那些围坐共读的时光，就像一盏盏温柔的灯，照亮了青葱岁月，也点亮了属于我们的青春与远方。

阳光透过高大的玻璃窗，落在排列整齐的书架上，落在柔软的地毯上，也落在一张张青涩的脸上。这里没有严肃的课堂纪律，没有繁重的作业任务，我们随意地围坐成一圈，有的捧着名著细细品读，有的沉浸文字深处与经典共鸣，有的则和身边的伙伴轻声分享书中的精彩。没有喧嚣，没有浮躁，只有书页翻动的沙沙声，和偶尔响起的轻声讨论。这里没有讲台的距离，只有心灵的贴近，围坐共读，让阅读变成了一场温暖的陪伴。

我常常带着孩子在图书馆共读。从《朝花夕拾》的温情追忆，到《西游记》的追梦西行；从《骆驼祥子》的人间百态，到《海底两万里》的星辰远航；从《水浒传》的侠肝义胆，到《傅雷家书》的温情教诲。我不再是单向传授知识的老师，而是和他们一同探索文字世界的同行者。我会蹲下来，听他们讲书中最打动自己的片段；会和他们一起为故事里的人物欢喜或难过；会引导他们在文字里感受真善美，在阅读中学会思考与成长。围坐共读，打破了教与学的界限，让知识以最柔软的方式走进孩子心里，让阅读成为一种自然而然的习惯。

小组内分享交流阅读体会

在日复一日的共读时光里，我真切地看到阅读带给少年的蜕变。曾经内向腼腆的孩子，因为共读时的交流分享变得勇敢自信；曾经浮躁不安的少年，在书页的浸润下渐渐学会沉稳专注；曾经懵懂任性的孩子，在经典故事里懂得了感恩体谅与包容豁达。阅读不是立竿见影的魔法，却像春雨般润物无声，在围坐相伴的时光里，一点点滋养着孩子们的心灵，丰盈着他们的精神世界。那些读过的书、走过的文字旅程，都会成为他们青春里最坚实的底气。

于我而言，围坐共读也是一场自我修行。站在讲台多年，是和孩子的共读，让我始终保持着对文字的热爱，对教育的初心。在图书馆的共读时光里，我褪去成人的浮躁，以孩子般的视角重新感受阅读的美好；在与孩子的交流中，我读懂了青春期最真挚的心声，也更明白教育的本质是唤醒与陪伴。阅读点亮了我的教育之路，让我在平凡的岗位上，始终心怀温暖与光亮。

围坐共读，书香不散。那些温暖的阅读时光，终将成为孩子青春里最珍贵的记忆，也会成为我教育生涯中动人的风景。愿我们以书为友，以读为伴，让阅读的光芒，永远照亮青春的路。

一审 | 邓金秋
二审 | 黄慧
三审 | 周喜林